Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19

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La pandémie de la COVID-19 a entraîné des réflexions au regard du partage rôles et responsabilités acteurs scolaires en contexte crise vue poursuite mission l’école québécoise. présente recherche s’appuie principalement sur 12 entretiens semi-dirigés réalisés cours l’été 2020 auprès directions d’établissement scolaire évoluant enseignement obligatoire (primaire secondaire). Elle permet cerner leurs représentations à l’égard selon fonctions l’intérieur l’organisation scolaire. L’analyse d’observer perception d’un géométrie variable communication, leadership, maintien bien-être activités régulières.

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ژورنال

عنوان ژورنال: Interventions Économiques pour une Alternative Sociale

سال: 2021

ISSN: ['1710-7377', '0715-3570']

DOI: https://doi.org/10.4000/interventionseconomiques.14403